Mesas de examen y comienzo de clases

Queridos chicos:
Las clases comienzan, según lo que teníamos previsto, el día 5 de agosto. Los días 3 y 4 se toman los exámenes pendientes.
Nos reencontramos la próxima semana.
Saludos,
Florencia y Silvia

¡FELICES VACACIONES!

Queridos alumnos:

El lunes 20 de julio comienzan las vacaciones que responden al Receso de Invierno. Esperamos que el blog haya cumplido el objetivo para el que fue abierto: funcionar como un acompañamiento pedagógico para sostener la tarea educativa ante una situación de emergencia.Les deseamos unas lindas vacaciones. Nos reencontramos en agosto.Dejaremos de actualizar los blogs y de contestar preguntas a través de los comentarios durante el receso. Sin embargo, el espacio queda abierto para que ustedes terminen sus tareas y aquellos que deben rendir exámenes en agosto puedan consultar las fechas y horarios. No olviden que, además de en el blog, las fechas están en una cartelera en la entrada de Luis Maria Campos. Para poder rendir los exámenes pendientes deben presentar la Solicitud de Permiso de Examen, en Secretaría el lunes 3 de agosto.

Saludos a todos,

Equipo Docente, Secretaría y Rectoría.

OLIMPÍADAS DE MATEMÁTICA

Hola a todos:
En esta oportunidad, queremos compartir con toda la comunidad del colegio una muy buena noticia. Los alumnos José Ignacio Anadón, Juan Ignacio del Boca, Valentino Galimberti y Sebastián Zanni, de 4 año, han pasado a la siguiente instancia en las Olimpíadas de Matemática. Felicitamos a los chicos y agradecemos a su profesora, Teresa Volpe, por su acompañamiento y apoyo. ¡A preparse para seguir adelante! Cariños a todos,
Profesores, Directivos y Hermanas del Colegio

FÍSICO QUÍMICA (Prof. Vanesa Mucciolo)

Unidad Nº 2: “Dinámica- Las Leyes de Newton”

¤ Cuestionario Inicial.

- Responde las siguientes preguntas luego de leer el texto adjunto.

1) Como definirías a la propiedad de la materia llamada “inercia”?.

2) ¿Por qué, cuando estamos sentados en un auto que viaja por una ruta, y de repente tomamos una curva sin disminuir la velocidad con la que veníamos, nuestro cuerpo se inclina hacia el costado?

3) ¿A que llamamos fuerza?

4) Por que se dice que los cuerpos en movimiento que cumplen con la primera ley de Newton, deben describir un movimiento rectilíneo y uniforme?

5) ¿Cuál es el enunciado equivalente a la primera ley de Newton?

6) ¿Por qué es tan importante el principio de inercia?

7) Una fuerza aplicada a un cuerpo;¿siempre le comunica por efecto una velocidad? Justifica.

8) ¿Qué tipo de movimiento describe una fuerza aplicada sobre un cuerpo, de forma constante?

9) ¿Qué relación hay entre la fuerza aplicada a un cuerpo y la aceleración que éste adquiere?

10) Explica con tus palabras lo que entiendes por gravitación (busca en el diccionario su significado para ayudarte a definirla).



Trabajo de investigación.

1) Busca bibliografía y trabajos realizados por Isaac Newton.

2) Busca información sobre la “Gravitación Universal”. Explica por que se la llama “universal”. Ejemplos.


Importante !!

- Este trabajo debe de estar hecho en la carpeta, a continuación de lo último visto en clase y como unidad nueva. Se corregirá oralmente la primera semana de clase. El incumplimiento de dicha tarea quedará desaprobado, con una nota numérica igual a 1(uno).


- La evaluación correspondiente a “Composición de velocidades” se
- tomará el día Miércoles 19 de agosto.
- (tratemos de cumplir con la asistencia correspondiente)





MATERIAL DE CONSULTA

(ACLARACIÓN: Para poder leer mejor estas imágenes, se puede cliquear en "Ver todas las fotos" e imprimirlas).

GEOGRAFÍA (Prof. Gabriela Siré)

1) Realiza las actividades de la página 95 en la carpeta.
2) Lee, subraya y resume en la carpeta desde la página 98 hasta la 105.
3) Responde en la carpeta as actividades de las páginas 103 y 105.

EDUCACIÓN CÍVICA (Prof. Marcelo Fernández)

U2: Problemas sociales argentinos
Elaborar las siguientes actividades para reforzar lo aprendido en la unidad 2 del programa:1. Leer las páginas 134 y 135, y responder a las preguntas que allí figuran en la parte de Actividad de clase de la carpeta.2. Leer, subrayar y pasar a la carpeta las páginas 136 a 139 y pasarlas a la carpeta en Marco teórico.

MÚSICA (Prof. Graciela Cipolla)

ACTIVIDADES PARA EL PERÍODO DEL 6 AL 17 DE JULIO 3ro A Y 3ro B

Para hacer las siguientes actividades se trabajará con el libro de texto y la carpeta.

1-Ritmo, Melodía y Armonía: Responder

1. ¿Cuál es la diferencia fundamental entre ritmo y melodía?
2. ¿Qué familia de instrumentos utiliza casi exclusivamente el elemento RITMO?
3. ¿Dónde se escribe una MELODÍA?
4. ¿Cuáles son las notas naturales y cuáles son las alteradas?
5. ¿Qué símbolos se utilizan para alterar el sonido?
6. ¿Qué es la ARMONÍA ?
7. Hacer un ejemplo de ARMONÍA de igual ritmo y otro de ARMONÍA de distinto ritmo en una hoja pentagramaza
8. ¿Qué es un acorde?
9. ¿Qué grado de la escala musical es tónica y qué grado es dominante?

2-Elementos del lenguaje: Completar las definiciones

1. El MOVIMIENTO de una obra musical es --------------------------------------------------------------------------------------------------------------.
2. El MOVIMIENTO se clasifica en ------- grandes grupos, estos son -----------------------------------------------------------------------------.
3. ------------------------- significa aumentar la velocidad de a poco.
4. ------------------------- significa disminuir la velocidad de a poco.
5. La INTENSIDAD es ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.
6. La INTENSIDAD se indica con términos abreviados en -----------.
7. El cambio de INTENSIDAD, como si subiéramos el volumen, recibe el nombre de ----------------------- y se indica con el siguiente signo ------------------------------------------.
8. El cambio de INTENSIDAD, como si bajáramos el volumen, recibe el nombre de ------------------------ y se indica con el siguiente signo -------------------------------.



3- Leer el texto de la Unidad 5 del Nivel 2: Responder

1. ¿Cómo se originó el IMPRESIONISMO?
2. Buscar un cuadro de Claude Monet y otro de Paul Degas. Pegar esas imágenes.
3. ¿Cómo se relaciona la palabra IMPRESIONISMO con lo que observas en los cuadros?
4. Investiga qué fue la poesía simbolista y qué fue el decadentismo. Citar representantes.
5. ¿Quién encabezó el movimiento IMPRESIONISTA en la música?
6. ¿Cómo se relaciona Maurice Ravel con este movimiento?
7. Citar las principales características del IMPRESIONISMO musical.
8. ¿Qué es el cromatismo?
9. ¿Qué es una escala pentatónica?
10. ¿Qué es una escala modal?
11. Trata de escuchar alguna de las obras que cito a continuación. Luego escribe qué te sugirió lo escuchado y qué rasgos del IMPRESIONISMO encuentras en ellas:
· Claude Debussy: -Preludios libro I y II
-Estampas
-La isla alegre
-El Mar