Mesas de examen y comienzo de clases

Queridos chicos:
Las clases comienzan, según lo que teníamos previsto, el día 5 de agosto. Los días 3 y 4 se toman los exámenes pendientes.
Nos reencontramos la próxima semana.
Saludos,
Florencia y Silvia

¡FELICES VACACIONES!

Queridos alumnos:

El lunes 20 de julio comienzan las vacaciones que responden al Receso de Invierno. Esperamos que el blog haya cumplido el objetivo para el que fue abierto: funcionar como un acompañamiento pedagógico para sostener la tarea educativa ante una situación de emergencia.Les deseamos unas lindas vacaciones. Nos reencontramos en agosto.Dejaremos de actualizar los blogs y de contestar preguntas a través de los comentarios durante el receso. Sin embargo, el espacio queda abierto para que ustedes terminen sus tareas y aquellos que deben rendir exámenes en agosto puedan consultar las fechas y horarios. No olviden que, además de en el blog, las fechas están en una cartelera en la entrada de Luis Maria Campos. Para poder rendir los exámenes pendientes deben presentar la Solicitud de Permiso de Examen, en Secretaría el lunes 3 de agosto.

Saludos a todos,

Equipo Docente, Secretaría y Rectoría.

OLIMPÍADAS DE MATEMÁTICA

Hola a todos:
En esta oportunidad, queremos compartir con toda la comunidad del colegio una muy buena noticia. Los alumnos José Ignacio Anadón, Juan Ignacio del Boca, Valentino Galimberti y Sebastián Zanni, de 4 año, han pasado a la siguiente instancia en las Olimpíadas de Matemática. Felicitamos a los chicos y agradecemos a su profesora, Teresa Volpe, por su acompañamiento y apoyo. ¡A preparse para seguir adelante! Cariños a todos,
Profesores, Directivos y Hermanas del Colegio

FÍSICO QUÍMICA (Prof. Vanesa Mucciolo)

Unidad Nº 2: “Dinámica- Las Leyes de Newton”

¤ Cuestionario Inicial.

- Responde las siguientes preguntas luego de leer el texto adjunto.

1) Como definirías a la propiedad de la materia llamada “inercia”?.

2) ¿Por qué, cuando estamos sentados en un auto que viaja por una ruta, y de repente tomamos una curva sin disminuir la velocidad con la que veníamos, nuestro cuerpo se inclina hacia el costado?

3) ¿A que llamamos fuerza?

4) Por que se dice que los cuerpos en movimiento que cumplen con la primera ley de Newton, deben describir un movimiento rectilíneo y uniforme?

5) ¿Cuál es el enunciado equivalente a la primera ley de Newton?

6) ¿Por qué es tan importante el principio de inercia?

7) Una fuerza aplicada a un cuerpo;¿siempre le comunica por efecto una velocidad? Justifica.

8) ¿Qué tipo de movimiento describe una fuerza aplicada sobre un cuerpo, de forma constante?

9) ¿Qué relación hay entre la fuerza aplicada a un cuerpo y la aceleración que éste adquiere?

10) Explica con tus palabras lo que entiendes por gravitación (busca en el diccionario su significado para ayudarte a definirla).



Trabajo de investigación.

1) Busca bibliografía y trabajos realizados por Isaac Newton.

2) Busca información sobre la “Gravitación Universal”. Explica por que se la llama “universal”. Ejemplos.


Importante !!

- Este trabajo debe de estar hecho en la carpeta, a continuación de lo último visto en clase y como unidad nueva. Se corregirá oralmente la primera semana de clase. El incumplimiento de dicha tarea quedará desaprobado, con una nota numérica igual a 1(uno).


- La evaluación correspondiente a “Composición de velocidades” se
- tomará el día Miércoles 19 de agosto.
- (tratemos de cumplir con la asistencia correspondiente)





MATERIAL DE CONSULTA

(ACLARACIÓN: Para poder leer mejor estas imágenes, se puede cliquear en "Ver todas las fotos" e imprimirlas).

GEOGRAFÍA (Prof. Gabriela Siré)

1) Realiza las actividades de la página 95 en la carpeta.
2) Lee, subraya y resume en la carpeta desde la página 98 hasta la 105.
3) Responde en la carpeta as actividades de las páginas 103 y 105.

EDUCACIÓN CÍVICA (Prof. Marcelo Fernández)

U2: Problemas sociales argentinos
Elaborar las siguientes actividades para reforzar lo aprendido en la unidad 2 del programa:1. Leer las páginas 134 y 135, y responder a las preguntas que allí figuran en la parte de Actividad de clase de la carpeta.2. Leer, subrayar y pasar a la carpeta las páginas 136 a 139 y pasarlas a la carpeta en Marco teórico.

MÚSICA (Prof. Graciela Cipolla)

ACTIVIDADES PARA EL PERÍODO DEL 6 AL 17 DE JULIO 3ro A Y 3ro B

Para hacer las siguientes actividades se trabajará con el libro de texto y la carpeta.

1-Ritmo, Melodía y Armonía: Responder

1. ¿Cuál es la diferencia fundamental entre ritmo y melodía?
2. ¿Qué familia de instrumentos utiliza casi exclusivamente el elemento RITMO?
3. ¿Dónde se escribe una MELODÍA?
4. ¿Cuáles son las notas naturales y cuáles son las alteradas?
5. ¿Qué símbolos se utilizan para alterar el sonido?
6. ¿Qué es la ARMONÍA ?
7. Hacer un ejemplo de ARMONÍA de igual ritmo y otro de ARMONÍA de distinto ritmo en una hoja pentagramaza
8. ¿Qué es un acorde?
9. ¿Qué grado de la escala musical es tónica y qué grado es dominante?

2-Elementos del lenguaje: Completar las definiciones

1. El MOVIMIENTO de una obra musical es --------------------------------------------------------------------------------------------------------------.
2. El MOVIMIENTO se clasifica en ------- grandes grupos, estos son -----------------------------------------------------------------------------.
3. ------------------------- significa aumentar la velocidad de a poco.
4. ------------------------- significa disminuir la velocidad de a poco.
5. La INTENSIDAD es ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.
6. La INTENSIDAD se indica con términos abreviados en -----------.
7. El cambio de INTENSIDAD, como si subiéramos el volumen, recibe el nombre de ----------------------- y se indica con el siguiente signo ------------------------------------------.
8. El cambio de INTENSIDAD, como si bajáramos el volumen, recibe el nombre de ------------------------ y se indica con el siguiente signo -------------------------------.



3- Leer el texto de la Unidad 5 del Nivel 2: Responder

1. ¿Cómo se originó el IMPRESIONISMO?
2. Buscar un cuadro de Claude Monet y otro de Paul Degas. Pegar esas imágenes.
3. ¿Cómo se relaciona la palabra IMPRESIONISMO con lo que observas en los cuadros?
4. Investiga qué fue la poesía simbolista y qué fue el decadentismo. Citar representantes.
5. ¿Quién encabezó el movimiento IMPRESIONISTA en la música?
6. ¿Cómo se relaciona Maurice Ravel con este movimiento?
7. Citar las principales características del IMPRESIONISMO musical.
8. ¿Qué es el cromatismo?
9. ¿Qué es una escala pentatónica?
10. ¿Qué es una escala modal?
11. Trata de escuchar alguna de las obras que cito a continuación. Luego escribe qué te sugirió lo escuchado y qué rasgos del IMPRESIONISMO encuentras en ellas:
· Claude Debussy: -Preludios libro I y II
-Estampas
-La isla alegre
-El Mar

ECONOMÍA Y CONTABILIDAD (Prof. Fernanda Comparatore)

1) Leer capítulo 6 del libro y realizar las actividades para entregar el jueves 6/08/09.
2) Leer capítulo 3 del libro y realizar las actividades de planillas de sueldos, formando grupos de dos personas. Adjunto archivo de fórmulas para realizar la actividad. Fecha de entrega : jueves 06/08/09.

Nota aclaratoria:

Los trabajos sugeridos en grupo, no implican la reunión de las personas. Estos pueden hacerse vía chat o mail.

FÓRMULAS PARA LIQUIDAR SUELDOS

LENGUA Y LITERATURA (Prof. Graciela Moreira)

· ANALIZAR SINTÁCTICAMENTE:
1. El cachorro salió por la puerta y atravesó el patio; se detuvo en la linde del pasto, entrecerrando los ojos, y se sentó, tranquilo.
2. No había una nube ni un soplo de viento a esa hora temprana.
3. Bajo la calma del cielo plateado, el campo emanaba una tónica frescura y traía al alma pensativa la certeza de otro día de seca.
4. El oriente comenzaba a empurpurarse y el horizonte había perdido ya su natural precisión.
5. Escuchar los gritos de las pavas del monte era habitual a esa hora.


· LEER El extraño caso de Dr. Jekyll y Mr. Hyde, de R. Stevenson, para el viernes 14 de agosto.

MATEMÁTICA (Prof. Susana Novatti)

Hacer del trabajo práctico " Función polinómica" los ejercicios:1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16 y 17.

INGLÉS (Prof. Gabriela Ruiz)

Las actividades propuestas por la profesora Ruiz se encuentran en el siguiente link.

INGLÉS (Prof. Silvia Flores)

* Fotocopias (3) provistas por la Profesora.

* New English File Upper- Intermediate
a) student's book: p. 44 (reading); p. 49 (Ex a,b);p 51 (Can you understand this text?)

b) workbook: p. 27, 28, 30

* Ejercicios de revisión de las Unidades 1 y 2 en la página web del libro de texto (www.oup.com/elt/englishfile/upper-intermediate)

GESTIÓN E INFORMÁTICA (Prof. Adriana Prado)

Actividad para realizar durante las semanas del 6 y 13 de julio

Tema: Base de Datos

Considerando los conocimientos previos adquiridos durante el desarrollo de las clases y los apuntes entregados, analizar y organizar la información de la empresa en desarrollo de la asignatura, para crear una base de datos.

Detallar en este documento:
El nombre de la base de datos.
El diseño de la tabla de CLIENTES utilizando tipos de campos como Sí/No, Fecha, texto, númerico, etc y agregar en esta tabla los campos Nro de vendedor y código de provincia (LP (La Pampa), CO (Corrientes) etc.
Seleccionar campo clave
Obtener información de 15 clientes aproximadamente.
Diseñar siete consultas utilizando todo tipo de criterios (en campo texto, fecha, numérico)

HISTORIA (Prof. Elvira Navarra)

Hacer un resumen del libro de texto sobre la “GUERRA DE SECESION “en Estados Unidos, señalando las diferencias entre el norte y el sur.

ACTUALIZACIONES (14 de julio de 2009).
Además del trabajo realizado sobre la Guerra civil de EE.UU (1860-1865)
Buscar información sobre Abraham Lincoln
3º A hacer el mapa de la página 163 del libro de texto, con las referencias debidamente señaladas.(3º B ya tenía la indicación dada)
Aclarar que todo será puesto en común, el primer día que regresemos al colegio, y evaluado en forma escrita en la fecha ya pautada para fin de agosto.

INGLÉS (Prof. Rodrigo Cruz)

3rd YEAR FIRST CERTIFICATE

HOMEWORK

MOCK EXAMS
Do the following mock exams
Use of English Test 1
Use of English Test 3
Reading Paper Test 1
Hand in only the answer sheets.

TASTE AND OTHER TALES
Read the following stories:
• The Sound Machine
• Taste
• Birth & Fate

WRITING
Hand in the following writing. Pay attention to the formalities. (INDIVIDUAL WORK)
Page size: A 4
Font type: Arial / Times New Roman
Font size: 12
Interlinear Spacing: 1.5
Margins: 3 cm
Jusitified Paragraphs
Task:
Write ONE of the topics below in the appropriate style using 120-180 words.
1) An international teenagers’ magazine is asking its readers to send descriptions of an important festival in their country. Choose a festival and write your description.
2) Write a description of a national celebration which you have attended.

Presentación

Bienvenidos:
Inauguramos este espacio para mantener informada a toda la comunidad del colegio (padres y alumnos) acerca de las actividades que se llevarán a cabo durante estas dos semanas previas a las vacaciones.
Esperamos transitar este momento del mejor modo, colaborando entre todos para que la situación de los chicos sea lo más tranquila posible, en salud y con un acompañamiento pedagógico adecuado a las circunstancias que nos tocan vivir.
Muchas gracias a todos. Los saludamos cordialmente,
Docentes, Directivos y Hermanas del Colegio